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PROGRAMA ALDEA
Plan de Actuación. CEIP Federico García Lorca
ACTUACIONES
Documento de Trabajo del Profesorado
RECAPACICLA. Actuaciones previstas:
- Participación en Formación On-line.
- Investigando los residuos. Actividad que promueve un proceso de búsqueda, generación y tratamiento de información por parte del alumnado acerca de los residuos y su reciclaje en el centro educativo, el hogar y el municipio. Es una actividad eminentemente investigativa que se desarrollará a lo largo de todo el curso escolar.
- Celebración DÍA del RECICLAJE (La duración es de una jornada en horario de 9 a 2. De momento no se nos ha concedido y estamos en !ª reserva. De concederse se comunicará el día y las actividades solicitadas). (listado de Centros)
- Actividades en el aula. El profesorado participante en el proyecto, realizará, al menos, una de las actividades siguientes: Planeta Recicla / ¿Quién recicla nuestra basura? / Reciclando con arte / Localizando tus contenedores de reciclaje / Minimizando los residuos de nuestro centro educativo
Investigando los residuos: guía
Paneles informativos de apoyo
Panel 1
Panel 4
Panel 3
Panel 2
Panel 6
Panel 5
Dossier Recapacicla
CONCEDIDO. Estamos de enhorabuena!!El pasado día 15 de abril nos comunicaron que nos concedían el Día del Reciclaje al colegio. Un día con multitud de actividades vinculadas al Reciclaje.
La fecha prevista es el 14 de mayo.
Fichas didácticas: guía y propuestas.
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Fichas didácticas
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TERRAL. Actuaciones previstas
- Participación en Formación On-line.
- Charlas sobre Cambio climático y consecuencias, el mundo de las abejas, etc.
- Formación en Centros. Hemos sido seleccionados como Centro para recibir Sesión Formativa en el Centro, de 3 horas de duración, en sesión de tarde, para el desarrollo de Proyecto Terral.
ESPACIO ALDEA. Se pretende crear un espacio para colocar información, paneles o murales del alumnado... relacionado con los Proyectos que se están trabajando desde el Programa Aldea
ENCUENTRO Coordinadores Programa ALDEA. 31 de Octubre.
ECO-ideas. Os dejamos en Recursos algunas ideas sencillas de contribuir a la reducción de productos nocivos o que perjudican al medio ambiente. Iremos subiendo más eco-ideas en este apartado
INFORMACIÓN "Los colores del Reciclaje". En el apartado de Recursos encontrarás un documento en el que se clasifica por tipo de contenedor, los diferentes tipos de residuos que podemos encontrarnos.
PARTICIPACIÓN EN CONCURSOS. Se promoverá la participación en concursos cuya temática esté relacionada con el Programa ALDEA.
- Dibujo de Aves.
I Concurso Escolar Ponte en Marcha.
ELABORACIÓN DE MATERIALES. En la medida de lo posible, y para las diferentes actividades que vayan surgiendo (a nivel de Aula y/o Centro) se buscará emplear materiales reciclados y REPORTAJE FOTOGRÁFICO, de cuantas actividades y trabajos se vayan realizando, se irán haciendo fotos para adjuntar a la memoria final.
"Maleta del Reciclaje" con material de desecho.
Concierto de Música con Instrumentos musicales elaborados con materiales de desecho
Árboles Navideños con materiales reciclados
Paloma. Día de la Paz
Muro con tetra bricks en el Día de la No Violencia
Piezas y tableros de Ajedrez con materiales reciclados (E.S.O.)
Concurso de Calabazas. Halloween.
Plantación árboles
DIFUSIÓN DE LAS ACTIVIDADES. Además de las comunicaciones al alumnado y familias a través de comunicaciones y/o las reuniones concertadas, se utilizará el blog del colegio como medio de comunicación e información de las actuaciones previstas y de las realizadas.
CURSOS DE FORMACIÓN. Varios maestros integrantes del Programa Aldea, participan en los Cursos de Formación on-line del CEP sobre los Proyectos que desarrollamos en el Centro: Recapacicla y Terral, entre los días 4 de marzo y 14 de abril.
PLANTACIÓN DE ÁRBOLES. Con motivo del Día de Andalucía, el alumnado del Colegio realiza una plantación de árboles, con la colaboración de la Asociación de Vecinos Puente Viejo y el Ayuntamiento de Los Olivares.
ESPACIO ALDEA. Contamos ya en el centro con un Espacio o rincón ALDEA, en el que se exponen trabajos, programación de actividades del mes, así como contenedores para recogida seletiva de residuos que se generan en el colegio.
JORNADAS PROVINCIALES. Se han celebrado las segundas jornadas del program ALDEA, en el Centro de Profesores, para hacer seguimiento de los Planes de los Centros, resolver dudas, asistido a una ponencia sobre metodologías activas (Scrum), y conocido experiencias de otros Centros como el CEIP San Isidro de Huétor Tájar, que ha realizado una película con la participación de toda la comunidad educativa basada en el tema del AGUA, y por el empleo de rúbricas para evaluar el Programa Aldea en su centro.
INVESTIGAMOS LOS RESIDUOS DE NUESTRA CASA, LOCALIDAD Y CENTRO EDUCATIVO
Se desarrolla por parte del alumnado un estudio exhaustivo a través de la observación y la investigación, cumplimentación de encuestas... un análisis de la realidad en cuanto al tipo de residuos que se generan en los diferentes contextos y los contenedores existentes, su adecuación, su correcta distribución y empleo...
El segundo y Tercer Ciclo estudia el contexto escolar. Y el Tercer Ciclo y Secundaria lo hace de la localidad y del hogar. De la información obtenida se extraerán conclusiones y propuestas de mejora.
La información relativa a la localización de contenedores de diferente tipo se plasmará en un plano o mapa para difundirlo a la Comunidad Educativa. También se colgará en el blog.
INSTALACIÓN DE CONTENEDORES EN EL CENTRO.
Dentro de las actuaciones que se desarrollan en el Centro dentro del Proyecto Recapacicla, se han instalado Contenedores de separación selectiva de residuos en todas las aulas del Centro. Se han hecho a partir de la recuperación de cajas de cartón a las que se han forrado y colocado tapaderas. A coste muy bajo.
Colaborando. Además de participar en clase en la separación selectiva de residuos, dos días en semana ha sido el propio alumnado en que se ha encargado de llevar a los contenedores que hay instalados a las afueras del Centro.
MARZO
ABRIL
SEGUIMIENTO DE LAS ACTUACIONES.
Si quieres conocer qué otras actuaciones se están desarrollando, puedes seguir las actividades de cada mes en los documentos adjuntos.
(El registro de las actuaciones está basado en la metodología activa o scrum)
MAYO
JUNIO
FORMACIÓN EN CENTROS.
El día 29 de abril, de 4 a 7 de la tarde, prácticamente todo el claustro asistió a la formación en nuestro Centro que impartió Lourdes Carmona (De la Secretaría de Medioambiente) en materia de Cambio Climático:. Qué es y como afecta al planeta, problemáticas que ocasiona ya y que se van a ocasionar a corto plazo, y algunas pautas para evitar contribuir en dicho problema, desde nuestro Centro, con nuestro alumnado...
Además de distinto material y mucha información que nos aportó, nos planteó "5 pasos para reducir las emisiones de CO2 en el Centro" y que se plasmará en un Plan de reducción de dichas emisiones para el curso próximo: menor consumo de electricidad, papel, calefacción y transporte, de cara a colaborar en la construcción de un centro sostenible, que reduzca así las emisiones y por tanto no contribuyamos al efecto invernadero, y este problema a su vez genere el peligroso Cambio climático.
Entre las actividades realizadas:
- Dibujar el Cambio Climático (Estrategia para utilizar con los niños y saber qué saben los más pequeños, así como eliminar algunos errores o confusiones acerca de este fenómeno que incluso algunos mayores teníamos)
- Estimar el porcentaje de emisiones que se producen al generar energía eléctrica, nuclear o renovables. Sorprende que viviendo en un país con tanto sol, sigamos dependiendo de las eléctricas (45%, mientras que de las renovables sólo empleemos el 35% aproximadamente). Se trabajó a partir de la aplicación menti.com
- Efecto Dominó. Juego de tarjetas que va estableciendo relaciones entre agentes del el efecto invernadero y sus consecuencias. Tanbién plantea algunas posibles soluciones.
- Cálculos de emisiones de CO2. Se caluló el CO2 que emite un Centro a partir de los datos obtenidos de electricidad, calefacción, transporte y papel consumidos a lo largo de un año.
- Recursos: se nos facilitó una serie de recursos y enlaces para trabajar desde el Centro.
- Visionado del Video y material para trabajar en Infantil: "El viaje de kirima"
- Valoración de la sesión Formativa.
APRENDIENDO A REDUCIR EL CONSUMO DE AGUA DE MANERA PRÁCTICA.
A través de pequeñas charlas y mediante la investigación por parte del alumnado, se ha iniciado a mostrar de qué manera podemos ahorrar agua. Son simples fórmulas que pretenden llegar también a los hogares para que se colabore en la reducción de consumo de agua. Entre las que se están conociendo están:
- Vigilancia y buen mantenimiento de griferías, latiguillos y conducciones.
- Depositar botella o botellas con agua en Cisternas, cuando estas no cuentan con sistema de media descarga. (Ahorramos hasta 1 litro de agua en cada tirada)
- Cambiar hábitos en el aseo, cambiando el baño por la ducha.
- Empleo de sistemas de difusión en los grifos (ahorra entre un 30 y un 50 % de agua)
- Aprovechar el agua fría que sale antes de la caliente para el WC, regado de plantas...
Aprovechamos la creatividad y el empleo de materiales reutilizados para elaborar materiales de apoyo en las charlas y el trabajo.
WC a escala elaborado con Envase de detergente
Redacciones.
Algunos alumnos han expresado a través de una pequeña redacción lo aprendido en relación los sistemas de ahorro de agua. Aquí dejamos algunas de ellas.
Haciendo Propuestas para cuidar el Medioambiente.
En la semana dedidaca al Libro, se han colocado carteles para recoger propuestas oir escrito sobre diferentes temáticas, Igualdad, lectura... y una ligada al Programa Aldea ha sido ésta.
Compromiso para reducir la emisión de gases.
Algunos alumnos se han convertido en verdaderos agentes activos en la reducción de emisiones de gases, desplazándose al colegio en bicicleta.
¡Es un primer paso, es decir, una
primera pedalada!
Aplicando medidas de ahorro energético.
Después de conocer algunas medidas de ahorro de agua sencillas de llevar a cabo en el hogar y en el colegio, después de haberlas compartido con los compañeros de otras clases... se han puesto en práctica ya algunas en el propio centro.
Aprendiendo de los mayores.
Alumnas de Tercer Ciclo han impartido unas pequeñas explicaciones a los más pequeños sobre la forma de ahorrar agua en casa y en el cole.
También sobre tipos de materiales con los que se hacen las botellas de agua, y recomendaciones sobre las mejores botellas para el agua que llevan al cole, libres de bisfenol.
Recuerda que en la galería de fotos puedes ver fotos de todas las actividades.
Por la ley de protección de datos y de protección del menor,
el acceso debe hacerse con la clave que se os facilitó.
Charlas sobre cuidado y respeto medioambientales
Se han impartido charlas sobre el mundo de las abejas. Qué funciones tienen en la naturaleza, la importancia en la polinización de las flores, ... y cómo no, la abeja como elaboradora de miel. Se ha hecho un pequeño acercamiento al mundo de la apicultura. Ahora conocemos mejor a la abeja y la respetamos por su contribución al medioambiente.
RUTA PR-A 84. Salida al entorno. Conozco, valoro y cuido mi estorno.
El día 12 de Junio se ha realizado una excursión para todo el alumnado del centro por la ruta PR-A 84 o ruta de la hoz, o como se conoce mayormente, ruta del del Gollizno. Hemos disfrutado de un maraviloso día juntos en el que no ha faltado un fenomenal y sabio guía (y lugareño), nuestro profe de Educación Física, Raúl. Además de explicar el origen de la palabra Gollizno (Hoyo), nos ha ido informando de cada rincón, fuente, tajo, cueva, mirador... y también nos ha informado de la flora del lugar que nos hemos ido encontrando.
Sorpresa mayúscula ha sido poder contemplar cabras monteses, no menos de 10-12 entre madres y crías.
Tras marcar unas distancias de inicio para la excursión tanto para los mayores (Hasta el lugar donde se encuentran las Pinturas rupestres) y para los más pequeños (el puente fijo junto a la Fábrica de la Luz), los pequeños han logrado seguir avanzando hasta cerca de la fuente de la Corcuela, que se ha dejado para los más mayores. Toda una demostración de esfuerzo y capacidad por el alumnado. Han superado miedos para cruzar el puente colgante y pasarelas, se han ayudado mutuamente para avanzar juntos, han compartido comidas, respeto hacia la naturaleza, charlas, bromas, etc.
También han realizado actividades de recogida de plantas para elaborar herbario y elaboración de marcapáginas. También han tomado muestras de piedras, observado fauna de la zona (insectos, palomas, cabras, zapateros de agua...).
¡Muchas gracias a todos por este magnífico día!
¡Sois ejemplo de compañerismo, y muy respetuosos con el medioambiente!
Por decir algo que faltó: un bañito o remojo de piés en el río. Para otra ocasión.
Fuente de la
Buena Ventura
Puente colgante.
Tajo de las palomas
Fuente de la Corcuela
Cruce de caminos e inicio
Ruta PR-A 84
Antigua fábrica de harina (posteriormente fue hotel)
Fabrica de la Luz.
Puente fijo.
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